Некоторые задания с работы:
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) От мышей пострадала книга Петра Демьяныча, поэтому он предложил Прасковье, своей кухарке, завести кошку.
2) Обучая котёнка ловить мышей, Пётр Демьяныч проявляет терпение, обращаясь с домашним питомцем ласково и аккуратно.
3) Когда котёнок впервые увидел мышь, он очень испугался.
4) Дядя возился с котёнком почти год, но попытки научить животное ловить мышей так и не увенчались успехом.
5) Рассказчик считает дядю плохим учителем.
Ответ: ___________________________.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Рассказчик за годы службы испытал много боли и очень гордился тем, что ни разу не плакал ни во время войны, ни после неё.
2) До ухода в армию рассказчик смастерил собственную скамейку в парке «Сокольники», под берёзой, чтобы сидеть там с возлюбленной.
3) Рассказчик ушёл в армию ещё до начала войны и не видел мать шесть лет.
4) Маша, возлюбленная героя, была на год младше Владимира, но иногда вела себя так, словно была старше.
5) Благодаря посланию на берёзе, оставленному Машей перед отъездом
в Сибирь, Владимир впоследствии смог встретиться с любимой.
Ответ: ___________________________.
«Рассказ В.Д. Дудинцева “Встреча с берёзой” – это искренняя, проникновенная история-воспоминание, связанная с возвращением героя-рассказчика с войны в родной город, откуда он уходил юным, беспечным юношей. Ключевую роль в рассказе играет не сюжет, а описание внутреннего состояния героя-рассказчика, поэтому весь набор средств выразительности служит этой цели. В тексте встречается троп – (А)________ (“что-то прямо заныло глубоко во мне” в предложении 25), а также приёмы: (Б)________ (предложения 7–8, 31–32, 36–37), (В)________ (предложения 1–3) и (Г)________ (в предложении 17)».
Список терминов
1) оксюморон
2) антитеза
3) эпифора
4) вводные слова
5) метафора
6) цитирование
7) обращения
8) назывные предложения
9) анафора
Ответ:
«В тексте В.Д. Дудинцева присутствует множество средств художественной выразительности, помогающих автору создать колоритные характеры своих персонажей. Стоит отметить такой троп, как (А)________ (в предложениях 11, 50, 52), а также такие лексические средства, как (Б)________ (“законников” в предложении 18, “разменяет” в предложении 30, “братцы” в предложении 31) и (В)________ (“стоять” – “лететь” в предложении 12, “содержание” – “продолжительность” в предложении 47). Особую роль в тексте играет синтаксическое средство – (Г)________ (предложения 3, 8, 53)».
Список терминов
1) эпитеты
2) жаргонная лексика
3) риторические восклицания
4) назывные предложения
5) оксюморон
6) звукопись
7) парцелляция
8) метафора
9) контекстные антонимы
Ответ:
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Вкус сливочного масла Шурка Гусев узнал впервые, когда мать отправила его из голодающей послевоенной деревни к сестре – «отъедаться».
2) Тётя Нина приняла деревенских родственников как родных и до весны приютила их в пристройке своего дома.
3) Рассказчик, поведавший домашним о том, что тётя Нина мажет Шурке на хлеб масла меньше, чем своей дочери, был поражён маминой оценкой действий тёти Нины.
4) Ванька Гусев согласился с тем, чтобы друзья совместно изготовили самодельный электромоторчик сначала для рассказчика.
5) Когда Иван Гусев увидел, каким неказистым вышел электромоторчик, который мальчик должен был предъявить в качестве домашнего задания по физике, он даже заплакал.
Ответ: ___________________________.
