Некоторые задания с работы:
Синтаксический анализ.
Прочитайте текст.
(1)Существует несколько теорий возникновения Луны. (2)Последние данные свидетельствуют в пользу гипотезы гигантского столкновения, согласно которой Луна сформировалась после того, как на Землю упала планета размером с Марс, выбросив вещество на околоземную орбиту. (3)Вероятно, подобные столкновения на ранней стадии формирования Солнечной системы были явлением распространённым. (4)Эта гипотеза также объясняет ещё одну из загадок Солнечной системы: Венера вращается в сторону, противоположную той, в какую вращаются все остальные планеты. (5)Всё становится на свои места, если предположить, что направление вращения планеты изменилось из-за соударения с другими планетами.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 1 является односоставным безличным.
2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным определительным и придаточным уступки.
3) Грамматическая основа в предложении 3 – столкновения были.
4) Вторая часть предложения 4 осложнена обособленным согласованным определением.
5) В предложении 5 три грамматические основы.
Ответ: ___________________________.
Пунктуационный анализ.
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Володя боялся (1) что поездку перенесут из-за плохой погоды (2) но утром на следующий день увидел (3) проснувшись (4) голубое небо с (5) плывшими по нему маленькими белыми облаками (6) и волны (7) мягко разбивающиеся о берег.
Ответ: ___________________________.
Cинтаксический анализ.
Замените словосочетание «ждать с нетерпением», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: ___________________________.
Синтаксический анализ.
Прочитайте текст.
(1) Нам необходимо понять, что демократический строй далеко не везде и не всегда уместен. (2)Он должен иметь свои необходимые основы и «предпосылки»: если нет их налицо, то ничего, кроме длительного разложения и гибели, демократия не даёт. (3)Народ должен осознавать политическую свободу, ценить её, нуждаясь в ней, умея ею пользоваться и за неё бороться. (4)Всё это вместе должно быть обозначено как искусство свободы. (5)Нет его – и демократия обречена.
Укажите верные варианты ответов. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 осложнено однородными сказуемыми.
2) В предложении 2 две грамматические основы.
3) Предложение 3 осложнено обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами.
4) Грамматическая основа предложения 4 – это должно быть.
5) Сказуемое во второй части предложения 5 составное именное.
Ответ: ___________________________.
Орфографический анализ.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) НАМАЖЬ (кремом) – на конце неопределённой формы глагола после шипящего пишется буква Ь.
2) (по) ЩУЧЬЕМУ (веленью) – буква Ь обозначает мягкость предыдущего согласного.
3) ВАРЕЖКА – написание парной по глухости и звонкости согласной Ж в корне слова проверяется формой слова «варежек», где согласная находится перед гласной.
4) ОДОБРЕННЫЙ (директором) – в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени, образованного от глагола совершенного вида, пишется НН.
5) ПРЕПРОТИВНОЕ (чувство) – правописание приставки определяется её значением – близость.
Ответ: ___________________________.
