Рабочий лист. Наименование разделов и тем учебного предмета: Лексика
Количество часов: 5
Программное содержание: Учебный диалог «По каким признакам мы умеем характеризовать звуки?»
Работа в парах: устная характеристика звуков по заданным признакам.
Совместный анализ предложенного алгоритма звуко-буквенного разбора.
Практическая работа: проведение звуко-буквенного разбора предложенных слов фразеологизмов (простые случаи)
Характеристика деятельности обучающихся: Комментированное выполнение задания: выбор из ряда синонимов слова, которое подходит для заполнения пропуска в предложении текста, объяснение своего выбора.
Работа в группах: работа с дидактическим текстом, анализ уместности использования слов в предложениях, нахождение случаев неудачного выбора слова, корректировка обнаруженных ошибок (выбор наиболее точного синонима).
Работа с рисунками: соотнесение рисунков с соответствующими им фразеологизмами.
Работа в парах: соотнесение фразеологизмов и их значений.
Работа в группах: поиск в текстах фразеологизмов.
Дифференцированное задание: работа со словарём фразеологизмов, выписывание значений 2–3 фразеологизмов.
Творческое задание: создание собственных шуточных рисунков, основанных на буквальном понимании значения слов, входящих в состав фразеологизма
