Некоторые задания:
1. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Уровни Примеры организменный переваривание пищи ? разделение добычи между членами стаи волков
2. Экспериментатор измельчил семена гороха и поместил их в желудочный сок человека. Как изменились концентрация пептидов (продукт частичного гидролиза белков) и концентрация свободных моносахаридов?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
3. В клетке хвоинки сосны 24 хромосомы. Сколько хромосом содержится в клетке эндосперма сосны? В ответе запишите только число хромосом.
4. Определите соотношение фенотипов в потомстве от анализирующего скрещивания дигетерозиготы, если пары генов независимо контролируют развитие разных признаков, доминирование в каждой паре полное. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся генотипов, в порядке их убывания.
7. Все перечисленные ниже признаки, кроме трёх, используются для описания мейоза. Определите три признака, выпадающих из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Способствует поддержанию генетического постоянства в ряду поколений при вегетативном размножении.
2) Происходит при образовании спор папоротников.
3) Обеспечивает комбинативную изменчивость.
4) Способствует поддержанию постоянного количества хромосом в ряду поколений при половом размножении.
5) Происходит при образовании гамет мхов.
6) Лежит в основе клонального размножения.
8. Установите последовательность событий при образовании структур белка, начиная с наименьшего уровня организации белковой молекулы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Образование дисульфидных связей между глобулами.
2) Образование ионных связей между разными α-спиралями одной полипептидной цепи.
3) Образование водородных связей между витками α-спирали.
4) Образование аминокислотной цепи.
5) Присоединение олигосахарида к белку с четвертичной структурой.
11. Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Мятлик
2) Покрытосеменные
3) Растения
4) Мятлик луговой
5) Однодольные
6) Злаки
12. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
При артериальном кровотечении из бедра
1) жгут необходимо накладывать ниже раны (ближе к колену)
2) кровь алого цвета
3) кровь выходит периодическими толчками в такт сердцебиению
4) кровь выходит равномерным потоком
5) кровь вишнёвого цвета
6) жгут необходимо накладывать выше раны (ближе к тазу)
14. Установите последовательность структур слухового анализатора, по которой воспринимается звук, начиная с самой внешней.
Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) наковальня
2) овальное окно
3) наружный слуховой проход
4) молоточек
5) барабанная перепонка
6) стремечко
17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных примеров относят к естественным биогеоценозам?
1) бахча
2) теплица
3) верховое болото
4) дельта реки
5) пшеничное поле
6) заливной луг
19. Установите последовательность стадий в жизненном цикле сцифоидных медуз, начиная c яйца. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) ресничная личинка (планула)
2) медуза
3) яйцо
4) эфира
5) полип
