Образец (демоверсия) и описание ВПР по биологии 5 класс 2027 года
Официальный демонстрационный вариант. ВПР 2027 начнутся 19 апреля и продлятся до 21 мая. Школы самостоятельно выбирают дату проведения ВПР. Ниже представлены официальные демонстрационные варианты ВПР текущего года со всеми изменениями и критериями оценки.
| Готовые экзаменационные (тренировочные работы) ВПР по всем предметам |
Инструкция по выполнению заданий
На выполнение проверочной работы по биологии отводится два урока (не более 45 минут каждый). Работа состоит из двух частей и включает в себя 18 заданий.
Обе части работы могут выполняться в один день с перерывом не менее 10 минут или в разные дни.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочным материалом.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Задания:
Задание 1.1
Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, бактерии, грибы.
(На рисунках изображены три объекта. Подпиши под каждым нужное слово.)
Ответ:
A: ____
B: ____
C: ____
Задание 1.2
Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Ответ:
Объект: ____
Объяснение: ____
Задание 1.3
В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Список характеристик:
-
Неограниченный рост
-
Обмен веществ
-
Клеточное строение
-
Активное перемещение
Ответ:
Характеристика: ____
Объяснение: ____
Задание 2.1
Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнёзда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведённом ниже списке название этого процесса и запишите его.
Список:
-
Дыхание
-
Питание
-
Рост
-
Размножение
Ответ: ____
Задание 2.2
В чём значение этого процесса в жизни птиц?
Ответ: ____
Задание 3
Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода.
Список:
-
обобщение
-
наблюдение
-
описание
-
сравнение
-
измерение
Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
Ответ: ____
Задание 4.1
Перед Вами изображение лисицы обыкновенной. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
Задание 4.2
Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лисицей.
Задание 5
Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Лисица обыкновенная – хищное животное, широко распространённое на территории Евразии, Северной Америки.
(2) Лисица – зверь среднего размера, массой до 10 кг, с изящным туловищем на невысоких тонких лапах, с вытянутой мордой, острыми ушами и длинным пушистым хвостом.
(3) Самки лисицы рождают живых детёнышей и выкармливают их молоком.
(4) Мех у лисицы густой, длинный, рыжего цвета, хорошо удерживающий тепло, поэтому зверь издавна был объектом охотничьего промысла.
(5) Лисицы, в отличие от волков, охотятся на мелких животных, в основном на мышей, однако вблизи человеческого жилья могут нападать на домашнюю птицу.
(6) В дикой природе лисицы редко живут более семи лет.
Задание 5.1
В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
Задание 5.2
Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану.
А) Какую среду обитания освоила лисица?
Ответ: ____
Б) Густая шерсть – это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно?
Ответ: ____
Задание 6
Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
Список слов:
Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
(На схеме нужно вписать: природную зону, растение и животное, которые там обитают.)
Природная зона: ____
Растение: ____
Животное: ____
Задание 7
Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
Ответ:
Правило: ____
Место: ____
Задание 8
На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
ЧАСТЬ 2 (Задания 9–18)
Задание 9
Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Земляника лесная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе.
Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
Список:
-
болото
-
луг
-
лес
-
поле
Задание 10
Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
Список:
-
весы
-
линейка (рулетка)
-
термометр
-
лупа
Ответ: ____
Задание 11
На рисунке буквами обозначены органы Земляники лесной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
Список органов:
-
стебель
-
лист
-
корень
-
цветок
Задание 12.1
Одним из заданий проекта Кати и Саши было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», характеризующий положение этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
Список слов:
-
Покрытосеменные (Цветковые)
-
Земляника лесная
-
Земляника
-
Растения
| Царство | Отдел | Род | Вид |
|---|---|---|---|
| ____ | ____ | ____ | ____ |
Задание 12.2
Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
Список:
-
ручная лупа
-
световой микроскоп
-
цифровой микроскоп
-
электронный микроскоп
Вам будет интересно:
ВПР (типовые, готовые оригинальные, тренировочно-экзаменационные варианты)