Некоторые задания:
Прочитайте текст и выполните задания 1−5.
(1)Наверное, я просто подлый человек. (2)Не снаружи, а в самой своей глубине. (3)Во мне сидит сгусток чего-то злого, никуда от этого не денешься. (4)Даже когда я не хочу ничего плохого, получается плохо. (5)Само собой получается…
(6)Так я думал ночью. (7)Ворочался и думал. (8)Небо за приоткрытой шторой было белёсым и каким-то безжалостным. (9)А ближе к утру его затянули тучи, по наружному жестяному подоконнику забарабанило. (10)Я мучился из-за вчерашнего разговора с отцом.
(11)Сперва-то всё было хорошо. (12)Родители позвонили около восьми часов вечера, и мама весёлым голосом стала расспрашивать меня, как я живу и что у нас нового (а нового у нас было вагон и маленькая тележка!).
(13)Я сказал, что всё прекрасно. (14)Она сказала, что у них на даче тоже всё прекрасно, только она и папа уже соскучились по мне и по бабушке. (15)Потом вдруг трубку взял Алексей; у него был весёлый, но слегка смущённый басок.
– (16)Привет, братец! (17)Как дела?
(18)Я со старательным энтузиазмом прокричал:
– (19)Привет, Алёха! (20)Всё прекрасно!
(21)Мне и правда хотелось, чтобы всё было хорошо. (22)Не надо ни капельки обид и семейных сложностей.
(23)Алексей задышал в трубку, думал, наверное, что ещё сказать. (24)Но тут взял трубку отец.
– (25)Здравствуй, сынище! (26)Не скучаешь?
– (27)Почему же… (28)Есть маленько. (29)Когда приедете-то?
– (30)Через неделю… (31)Втроём, если ты не возражаешь. (32)Видишь ли… (33)Мы хотим, чтобы Алёша погостил у нас.
– (34)А экзамены?
– (35)Он ездит в Москву, сдаёт. (36)Остался всего один. (37)Надеемся, что пройдёт по конкурсу…
(38)Отец говорил с какой-то излишней небрежностью. (39)А в глубине – виноватость. (40)Почему? (41)Неужели он думает, что я стану возражать против приезда Алексея?
– (42)Ты, что ли, разрешения у меня просишь? – не удержался я.
– (43)Ну… (44)Дело в том, что его приезд причинит тебе некоторые неудобства. (45)Спать ему придётся в твоей комнате…
– (46)Перебьёмся.
– (47)Это в каком смысле? (48)Перебьёте друг друга?
– (49)Да нет, выражение такое. (50)В смысле «перекантуемся»… (51)Ну, всё уладится…
– (52)Вот я и говорю! (53)Всё же три комнаты. (54)Неужели тесно будет впятером!
– (55)Вшестером, – хихикнул я. (56)Мне хотелось, чтобы разговор стал шутливым и лёгким.
– (57)Почему вшестером? (58)Разве твой друг Ивка ещё не вернулся к себе?
– (59)Ивка-то вернулся! (60)Зато появился Буська! (61)Весёлый, пушистый, носится по квартире, как ракета!
(62)Отец помолчал и спросил бесцветным голосом:
– Кот, что ли?
– (63)Котёнок. (64)Знаешь, такой забавный! (65)Он повадился спать на вешалке, где шапки.
– (66)Ну, что ж… (67)Вы только следите там за ним… (68)Приучайте…
– (69)К чему приучать?
– (70)Чтобы ходил куда положено. (71)А то от этих забавных да пушистых такой запах…
(72)Вот тебе и разговор… (73)Ну, посмеялся бы, спросил бы, какого цвета котёнок, где взяли, чем кормим! (74)А то сразу – запах… (75)Мне так хотелось, чтобы он разделил со мной эту маленькую, но такую важную для меня новость, чтобы улыбнулся, держа трубку у уха, и просто порадовался. (76)Но нет же…
(77)И во мне заговорила обида.
(78)Я выговорил в трубку со звоном, почти со слезами:
– Зачем ты так?
– (79)Как?
– (80)Я думал, ты порадуешься, а ты тут же… про гадости…
– (81)Я же ничего плохого не сказал. (82)Только посоветовал.
– (83)Ты ни о чём хорошем не можешь…
– (84)Александр! (85)Да что с тобой?
– (86)Ничего!
(87)Я бросил трубку.
(88)И тут же обмер: зачем я так?!
(89)Теперь опять долгие дни, а может, и недели будет глухая молчаливая обида. (90)Эта враждебная отгороженность, когда неловко смотреть друг на друга, трудно обратиться с самыми простыми словами. (91)Я же не хотел!
(92)А тут ещё бабушка… (93)Она, конечно, слышала из своей комнаты мой разговор.
– (94)Ты что? (95)Опять не поладил с папой?
– (96)Я ему про котёнка, а он…
– (97)По-моему, ты сам виноват. (98)Надо быть посдержаннее. (99)С отцом разговариваешь…
(100)«Сам виноват!» (101)Нет, я не считал себя виноватым. (102)Точнее, я просто не мог признаться ей в том, что чувствую эту вину. (103)Но всё же я мучился из-за того, что отцу из-за меня сейчас плохо. (104)Там, далеко-далеко отсюда. (105)Я ведь будто ударил его…
(106)«Папа, позвони снова! (107)Я не буду оправдываться! (108)Скажу, что я негодяй, что я виноват! (109)Только не надо этого чугунного молчания!.. (110)Ну пожалуйста!» (111)Но телефон молчал.
(112)И сам я позвонить не мог. (113)Там, на подмосковной даче, телефона не было. (114)Чтобы поговорить со мной и бабушкой, родители ходили на станцию, где стоял междугородный автомат.
(115)Наверное, минут пятнадцать я потерянно стоял в прихожей перед полкой с телефоном как в воду опущенный. (116)Потом поплёлся к себе и лёг. (117)Буська, видать, почуял моё настроение. (118)Перестал гонять по полу свой любимый теннисный шарик, забрался ко мне, свернулся под боком и заурчал.
(119)Утешал, наверное… (120)
Я так и уснул одетый. (121)И бабушка ничего не сказала мне. (122)Утром я поднялся с тяжёлой головой. (123)Несильно и равномерно стучал дождь. (124)На кухне громко говорило радио. (125)Спросил у бабушки, не пропустил ли я звонка. (126)Но нет, не звонили.
(По В.П. Крапивину*)
* Владислав Петрович Крапивин (1938–2020) – советский и российский детский писатель.
1. Анализ содержания текста.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Рассказчик поговорил по телефону с мамой, братом Алексеем и папой.
2) Рассказчик был против того, чтобы Алексея положили спать в его комнате.
3) Рассказчик отдыхал на даче, а его родители находились в Москве.
4) Во время отсутствия родителей рассказчик и бабушка взяли домой собаку.
5) Рассказчик сильно переживал из-за того, что обидел своего папу, и даже на следующий день ждал звонка.
Ответ: ___________________________.
2. Анализ средств выразительности.
Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
1) Родители позвонили около восьми часов вечера, и мама весёлым голосом стала расспрашивать меня, как я живу и что у нас нового (а нового у нас было вагон и маленькая тележка!).
2) Потом поплёлся к себе и лёг.
3) А ближе к утру его затянули тучи, по наружному жестяному подоконнику забарабанило.
4) Наверное, минут пятнадцать я потерянно стоял в прихожей перед полкой с телефоном как в воду опущенный.
5) Перестал гонять по полу свой любимый теннисный шарик, забрался ко мне, свернулся под боком и заурчал.
Ответ: ___________________________.
3. Анализ средств выразительности.
Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является сравнение.
1) Во мне сидит сгусток чего-то злого, никуда от этого не денешься.
2) Весёлый, пушистый, носится по квартире, как ракета!
3) Ну, посмеялся бы, спросил бы, какого цвета котёнок, где взяли, чем кормим!
4) Я ведь будто ударил его…
5) На кухне громко говорило радио.
Ответ: ___________________________.
4. Лексический анализ.
В предложениях 115–121 найдите разговорное слово с лексическим значением «пойти медленно, не торопясь или с трудом». Выпишите это слово.
Ответ: ___________________________.
5. Лексический анализ.
В предложениях 18–26 найдите синонимы (одну синонимическую пару). Выпишите эти синонимы.
Ответ: ___________________________.
